تماس چشمی با نوزاد کلید رشد زبان اوست به گزارش عطر و تن، آیا می خواهید در یادگیری زبان به کودک نوپای خود کمک کنید. یک مطالعه جدید نشان میدهد که هنگام صحبت با او، تا حد امکان تماس چشمی را حفظ کنید. به گزارش عطر و تن به نقل از مدیسن نت، محققان اخیراً گزارش دادند که تماس چشمی به نوزاد کمک می نماید تا تصمیم بگیرد چه چیزی مهمست و به عنوان کلیدی عمل می کند که سبب همگام سازی امواج مغزی او با امواج گوینده می شود.«ویکتوریا لئونگ» محقق ارشد و مدرس در دانشگاه کمبریج در بریتانیا، اظهار داشت: ما به عنوان والدین، باید از ضرورت استفاده از علائم اجتماعی مانند تماس چشمی و صدا زدن نام فرزندمان آگاه باشیم، چونکه این نشانه ها نه فقط توجه فرزند را جلب می کنند، بلکه فرایند یادگیری را فعال می کنند.لئونگ در یک بیانیه خبری اظهار داشت: اگر هنگام سعی برای دادن دستورالعمل یا آموزش چیزی به آنها، با تلفن همراه خود مشغول هستید و حواستان پرت است، احتمال این که آنرا جدی بگیرند یا یاد بگیرند، کمتر از زمانی است که تلفن خویش را کنار بگذارید و به چشمان آنها نگاه کنید. این یک روش مهم برای نشان دادن قصد و جدیت شما است، این که می خواهید آنها توجه نمایند و چیزی یاد بگیرند.محققان در یادداشت های پیش زمینه گفتند: «تحقیقات قبلی نشان داده است که وقتی یک نوزاد و بزرگسال با هم تماس چشمی برقرار می کنند، امواج مغزی آنها با یکدیگر همگام می شود.»با این حال، محققان گفتند که معین نیست که آیا این همگام سازی نقشی در فرایند یادگیری کودک دارد یا خیر.برای فهمیدن این موضوع، محققان ۴۲ نوزاد با میانگین سنی ۹ ماه را در سنگاپور و بریتانیا استخدام کردند و از آنها خواستند به سه زبان بی مفهوم مختلف گوش دهند.هر یک از این زبان ها با گوینده ای که روی صفحه نمایش ظاهر می شد و عینک به چشم داشت، جفت شدند. در یک حالت، عینک ها شفاف بودند، در صورتیکه در سناریوی دوم و سوم تا حدی سایه دار و تیره بودند و دیدن چشمان او را دشوار یا نا ممکن می کردند.پس از آن، محققان عبارات جداگانه ای از زبان های جعلی مختلف و همینطور کلمات جدید تولید شده را به نوزادان عرضه دادند. محققان گفتند انتظار میرفت نوزادان زمان بیشتری را صرف نگاه کردن به اشخاصی کنند که از یک زبان ناآشنا در مقایسه با زبانی که با آن آشنا بودند، استفاده می کردند.خوانش امواج مغزی نشان داد که ذهن نوزادان تنها زمانی با گوینده همگام می شود که بتوانند چشمان گوینده را به صورت کامل ببینند.علاوه بر این، امواج مغزی نوزادان زمانی که به صورت فعال زبان بی مفهوم را یاد می گرفتند، بیشتر احتمال داشت که با گوینده همگام باشد.لئونگ اظهار داشت: «ما به نوزادان اجازه دادیم به هر سه زبان گوش دهند و معلوم شد که آنها در آن چه یاد می گیرند گزینشی عمل می کنند. آنها فقط اسفنج های منفعل نیستند. آنها هر سه زبان را می شنیدند، اما فقط آنرا یاد می گرفتند، آن هم زمانی که می توانستند چشمان گوینده را ببینند.»در واقع، سطح همگام سازی برای پیش بینی یادگیری حتی از فعالیت مغزی فردی که نوزادان در طول آزمایش نشان می دادند، مهم تر بود.«کایلی کلاکسون»، نویسنده همکار این مطالعه و استادیار پژوهشی روانپزشکی در دانشگاه کمبریج، در یک بیانیه خبری اظهار داشت: «حتی زمانی که به نظر می رسید نوزادان با دقت به صفحه نمایش خیره شده اند، مگر این که تماس چشمی وجود داشته باشد، هیچ چیزی وارد مغز نمی شد. همگام سازی مغز نشان داده است که این یک فرایند انتخاب است.»این پدیده هم در کمبریج و هم در سنگاپور صحت داشت و نشان داده است که این یک خصوصیت جهانی انسان است و مختص به یک فرهنگ خاص نیست.محققان گفتند، نشانه های اجتماعی دیگری هم وجود دارند که می توانند نیاز به توجه را نشان دهند، مانند لبخند زدن، اشاره کردن و استفاده از نام نوزاد.محققان خاطرنشان کردند که این نشانه ها ممکنست نقش برجسته تری در رشد زبان در فرهنگ هایی داشته باشند که تماس چشمی بین کودکان و بزرگسالان اهمیت کمتری دارد یا حتی مورد انتقاد قرار می گیرد.بطور خلاصه، ویکتوریا لئونگ محقق ارشد و مدرس در دانشگاه کمبریج در بریتانیا، عنوان کرد: ما بعنوان والدین، باید از ضرورت استفاده از علایم اجتماعی مانند تماس چشمی و صدا زدن نام فرزندمان آگاه باشیم، چراکه این نشانه ها نه فقط توجه فرزند را جلب می کنند، بلکه پروسه یادگیری را فعال می کنند. لئونگ در یک بیانیه خبری عنوان کرد: اگر هنگام اهتمام برای دادن دستورالعمل یا آموزش چیزی به آنها، با تلفن همراه خود مشغول هستید و حواستان پرت است، احتمال اینکه آن را جدی بگیرند یا یاد بگیرند، کمتر از زمانی است که تلفن خویش را کنار بگذارید و به چشمان آنها نگاه کنید. در یک حالت، عینک ها شفاف بودند، در صورتی که در سناریوی دوم و سوم تا حدی سایه دار و تیره بودند و دیدن چشمان او را دشوار یا نا ممکن می کردند. بعد از آن، پژوهشگران عبارات جداگانه ای از زبان های جعلی مختلف و همین طور کلمات جدید ساخته شده را به نوزادان عرضه دادند. پژوهشگران گفتند انتظار میرفت نوزادان زمان بیشتری را صرف نگاه کردن به اشخاصی کنند که از یک زبان ناآشنا در مقایسه با زبانی که با آن آشنا بودند، استفاده می کردند. خوانش امواج مغزی نشان داد که ذهن نوزادان تنها زمانی با گوینده همگام می شود که بتوانند چشمان گوینده را بصورت کامل ببینند. علاوه بر این، امواج مغزی نوزادان زمانیکه بصورت فعال زبان بی مفهوم را یاد می گرفتند، بیشتر احتمال داشت که با گوینده همگام باشد. لئونگ عنوان کرد: ما به نوزادان اجازه دادیم به هر سه زبان گوش دهند و معلوم شد که آنها در آنچه یاد می گیرند گزینشی عمل می کنند. منبع: عطر و تن 1405/05/11 14:20:43 5.0 / 5 3 تگهای خبر: آموزش , پزشك , رشد , عطر این مطلب عطروتن را می پسندید؟ (1) (0) تازه ترین مطالب مرتبط تعرفه های درمانی هنوز ۴۵ درصد با هزینه های واقعی فاصله دارد سفارش هایی برای پیاده روی اربعین از کوله پشتی مناسب استفاده کنید سندرم تخمدان خطر بیماری قلبی را در زنان ۴ برابر می کند صرف شنیدن آمار سرطان کافی نیست نظرات بینندگان در مورد این مطلب عطروتن نظر شما در مورد این مطلب نام: ایمیل: نظر: سوال: = ۱ بعلاوه ۵